Styrk humaniora og kunstfagene i utdanningen

18. februar 2026 sendte NTO et innspill til Kunnskapsdepartementet og Kultur- og likestillingsdepartementet om statsbudsjettet for 2027. Innspillet fremhever behovet for en koordinert kultur- og kunnskapspolitikk som anerkjenner at en sterkere satsing på kunstfag og humaniora bygger opp under både utdanningsmål og kulturpolitiske mål.

Musikk- og scenekunst, sammen med humanistiske fag, er grunnleggende for elevenes kulturkompetanse og forståelse av kunstens verdi. Vi mener derfor at en koordinert kultur- og kunnskapspolitikk er nødvendig for å sikre både kvalitet i undervisningen og elevenes tilgang til profesjonelle kunstopplevelser, både på skolen og i kunstinstitusjonene.

Humaniora og kunstfag i grunnopplæringen

NTO ber om en styrket satsing på humanistiske og estetiske fag, inkludert kunst- og kulturdelen i andre fag og estetiske læringsprosesser. Dette inkluderer:

• At kulturell og estetisk kompetanse defineres som en grunnleggende ferdighet i læreplanverket.

• At minst ett estetisk fag blir obligatorisk i lærerutdanningen.

• At det stilles krav til faglig fordypning for undervisning i estetiske fag på nivå med norsk, engelsk og matematikk.

• At drama og teater etableres som nytt fag på 1. trinn for en lekende og inkluderende skolestart.

• At videregående skoler har stabile og forutsigbare tilbud om estetiske linjer.

I tillegg må både staten og kommunene styrke kulturskolene, slik at alle barn får tilgang uavhengig av økonomi og bakgrunn.

Elevenes møte med profesjonell kunst

Vi ber om at kvalitetsmålet i Den kulturelle skolesekken (DKS) opprettholdes. Elever må få oppleve profesjonell musikk og scenekunst også i konsert- og teaterhus, ikke bare på skolen som arena, slik at kunstopplevelsen skjer på kunstens egne premisser. Dette gir undring, nye perspektiver og en forståelse av kunstens verdi som skaper et bredt og flerstemmig refleksjonsrom.

Styrking av høyere utdanning og humaniorafag

Videre understreker vi at humaniora og kunstfag må prioriteres i høyere utdanning og forskning. Sterke, uavhengige fagmiljøer er avgjørende for kvalitet, mangfold og rekruttering til musikk- og scenekunstbransjen, og for å opprettholde et offentlig ordskifte om kunst og kultur.

Finansieringssystemet må ikke stimulere til nedbygging av disse fagene. Endringer i finansieringskategorier må revurderes, og små, sårbare fag må sikres mot nedleggelse uten konsekvensutredning.

Mangfold og minoritetsperspektiver

En kunnskapspolitisk satsing på humaniora og kunstfagene gjennom hele utdanningsløpet er avgjørende for å sikre såvel mangfold i rekrutteringen til kunstneryrkene som kunstforståelse hos elever fra alle bakgrunner. En satsing på disse fagene vil bidra positivt til musikk- og scenekunstinstitusjonenes eget arbeid for å fremme mangfold - som en ressurs i den kunstneriske utviklingen, i organisasjonen og blant publikum.

Målet må være at alle kan ta del i og oppleve scenekunst og levende musikk uavhengig av sosial og kulturell bakgrunn, alder, kjønn og funksjonsvariasjoner.

Vi vil især peke på at arbeidet med å bevare og revitalisere de samiske urfolkenes og de nasjonale minoritetenes språk, kunst og kultur må starte i barnehagen og skolen og styrkes gjennom hele utdanningsløpet.